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　　laiyuan：gelonghui☆翩☆ば≈翩☆ぷ※卡摸卑鄙☆不要骗我※一是关于现代教学的基本理念问题。在价值观上，现代“教学论”从马克思主义强调的“个人的全面发展和自由个性”出发，认为教学工作的落脚点在于引导学生生存和发展基本方式的转变；在学生观上，现代“教学论”强调学生是一个独立而独特的主体，要求学校重视学生的自主学习活动。二是关于教学目的的问题。现代“教学论”指出，教学活动是具有价值指向的活动，以学生的发展为本是现代教学活动的核心，因此现代教学应将培育学生的认识能力、理性能力与塑造学生精神世界结合起来，培养完整的人。三是关于教学方式的问题。“授人以鱼不如授之以渔”。现代“教学论”强调教学活动应致力于让学生“学会如何学习”，这就意味着教学活动要推动学生从被动学习向主动参与式学习、合作探索式学习和创新创造式学习转变。四是关于教学设计的问题。现代“教学论”认为，教学设计要考虑诸多因素，包括教学目标、教学内容、教学时间、教学环境、教学措施和教学评价等内容，应尊重课堂实际情况，制定弹性化教学方案，采取多元评判标准并在互动中实施教学。

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（来源：彭万里）