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为汇聚海内外创新人才,进一步推动浦东创新创业热潮,5月16日,在市委统战部的指导下,浦东在张江科学会堂举办了一场“海创浦东”归国留学人员创新创业大赛暨895星荟萃路演会。大赛期间,超过200位浦东海归创业青年积极互动,现场讨论如火如荼。

当日,市委统战部副部长房剑森,市归国华侨联合会党组书记、主席齐全胜,浦东新区区委常委、统战部部长张峰,张江高科党委书记、董事长刘樱等出席活动。

市委统战部副部长房剑森表示,浦东新区区委统战部聚焦归国留学人员创新创业重要群体,并加强市区联动,整合区域资源,打造了“海创浦东”归国留学人员创新创业大赛品牌项目,进一步延续和扩大了上海创新创业青年50人论坛品牌效应,为归国留学人员施展才华、创新创业、岗位建功提供了更广阔的舞台。

本次参赛企业中,80%以上创始人从海外归国创业,50%以上创始人拥有博士学位。浦东新区区委常委、统战部部长张峰表示,浦东将持续发挥引领区建设的制度优势,为海归人才特别是海归青年创新创业赋能,期待更多的海归人才成为浦东引领区建设的参与者、受益者。

值得一提的是,本次大赛是“海创浦东”品牌的首次亮相,这也是张江高科895星荟萃路演会的重要平台。大赛项目,涉及集成电路、生物医药、航空航天、未来汽车等各个“硬核”领域,不少项目拥有国内甚至国际领先的研发技术。

活动现场,青年50人论坛创新创业接力站“海创浦东”品牌项目、“海创浦东投资联席机制”正式启动,以搭建国际性、多层次、多元化、高效率的投融资服务平台为目的,为海归创业团队提供创业投融资对接服务。

经过层层海选、专家评审,80多家企业入围,最终8家企业进入决赛环节。其中,时的科技获得“科创之星”称号,与光科技、孤波科技获得“最具创新性企业”称号,芯璐科技、芯朴科技、闪易半导体、纽劢科技、霖晏医疗获得“最具成长性企业”称号。获奖企业将一年无偿使用由上海张江高科技园区开发股份有限公司提供的张江科学城优质空间载体。另外,13家企业获得了优秀成果奖。

新一代海归的创业热情在中国广阔市场前景与国内政策的驱动下日益高涨,拥有国际视野是留学归国人员群体新的核心竞争力之一。本次获奖企业中,有众多企业是从张江高科895国家级孵化基地里走出来的,也有不少企业参加过895创业营。

895创业营是浦东一个集聚的硬核产业优质初创项目的创业服务平台。它因张江而起,在张江而兴。未来,区委统战部将举办研修营,持续助力海归创业企业发展。张江高科将继续在创新平台打造方面,持续深化举措、落地政策服务、强化人才培养、提升金融支撑,为创新企业匹配精准的孵化服务,助力浦东新区优化营商环境。

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东方网通讯员周健5月17日报道:为了提高师生信息与数字素养,展现了新时代校园文化及学生积极向上的审美价值。近日,第四届校园原创微视频(film)网络展评活动,正在上海各学校展开。

该活动以“寻找”的纪实方式,引导学生全景真实记录“少年生活”,并以推介“心中的好少年”引导学生正向面对困难与挫折,在逆境中自我提升成长,学会正向判断、理解与共情。以“四个自信”培育引导学生树立健康的价值观与人生观,让新时代少年应有的模样在全社广泛传播。推动学校、家庭、社会共同营造青少年健康成长良好氛围。

在广泛征集作品的同时,为激发微视频创作灵感,主办方推出“少年的模样”人物侧写,以红、橙、蓝、紫、绿、青六个色调代表六个维度的少年形象,让少年形象如四季花开,立体形象,并在活动利来w66官网上开启“我喜爱的少年模样”投票,在更广泛范围开展“新时代好少年”大讨论,传递正能量。

据主办方介绍,自2013年起,上海教育报刊总社联合上海市德育协会、上海校外教育协会、上海科技艺术教育中心、上海市少年儿童研究中心先后以“美丽校园,美丽故事”“我与中华优秀传统文化”“趣味家庭健康生活”为主题,举办校园原创微视频(film)网络展评活动,至今已10年。

广大中小学师生运用视频、网络新兴技术,讲述校园好故事,抒发爱校、爱生活真挚情感。该活动提高了师生信息与数字素养,展现了新时代校园文化及学生积极向上的审美价值,充分呈现了“利用多种形式促进德育发展”创新实践。每届活动参与学校近千,提交作品逾千部;吸引逾十万名学生、家长参与评选;活动历时长、普及与关注度高、传播度广。

    9月24日0时至24时,无新增本土确诊病例、疑似病例和无症状感染者;新增7例境外输入确诊病例(含1例无症状感染者转确诊病例)和9例无症状感染者,无新增疑似病例。治愈出院27例,解除医学观察的无症状感染者1例。.(#)【#】(#)【#】(#)【#】(#)【#】(#)【#】

为了进一步把握新课标方向,推进理念有效落实到课堂,5月9日,上戏附属浦东新世界实验小学的全体英语教师在昌里校区开展了“基于主题意义的活动设计”的教学研讨活动。

本次教研活动中,昌里校区的两位青年教师根据学校研究主题,设计有效活动,落实学习活动观,践行学思结合。

蔡老师给我们带来了一节非常具有研讨意义的课堂:3bm3u3seasonsp3,通过对《井底之蛙》故事的改编,结合近几年学生的生活状态,创设真实情境,激活已知。作为井底之蛙的朋友,它希望借助同学们的帮助,制作关于美好四季的主题书,一起享受四季带来的多彩。

本堂课的主题是人与自然,子主题内容是季节与生活。育人目标是体会四季之美,感受不同的活动带来的快乐。在学习理解类活动中,学生通过阅读训练、提取信息;通过图文结合、搭建支架。

在应用实践类活动中,蔡老师请学生根据板书支架进行概括描述,并逐渐过度到主题书的制作。学生在体验中学习、在实践中运用。学思结合,获取语言和文化知识,在感知中运用,内化语言,从而真实表达对四季的热爱,对生活的向往,形成正确的态度与价值观。

片段一

何老师给我们带来的是5bm3u2weather的精彩课堂。同样的,何老师创设真实情境解决真实问题,即学生的黄山旅行,同学们需要考虑天气状况,并根据不同的天气来制定旅行计划。

在活动设计中,为更好地体现学生的素养培育,何老师将学习内容精心设置成了驱动型问题以及若干个子问题。例如:howtoknowthechangeableweather?howdoestheweatherforecastsay?等。学生也在何老师的鼓励下,通过看、听、练的方式,发展了思维,落实了核心素养的课堂理念。

片段二

邵玉玲老师(德州校区):

很荣幸在5月9日参加了昌里校区的英语教研活动。特别感谢蔡老师和何老师带来的精彩的课堂,以及专家的点评。本次活动让我受益匪浅。从蔡老师的课堂上,我学习到,一堂课的文本可以不限于课本的内容,文本材料更是分类为基础文本,辅助文本和输出文本。在不离开基本句型结构的基础上,更深一层的培养学生的拓展性思维。何老师的课堂上,我学习到,教学的文本应该贴近生活,并且要有意义。何老师的课堂不紧让学生掌握基本学习知识,也让学生解决了实际生活问题。

张雨蕾老师(德州校区):

基于语篇,建构知识。深入语篇,转化能力。超越语篇,形成素养。秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习活动观,英语课堂要创设真实的情境开展教学。要设计趋向真实的课堂学习活动,学生就能在语境中真正运用语言进行思考与表达,提高语言应用能力,从而联系个人实际生活,运用所学解决实际问题。要设计由易到难、循序渐进的课堂活动,逐步培养学生的能力;设计丰富的活动,调动学生的积极性,注重主体参与,让学生成为课堂的主人。

张伊老师(德州校区):

5月9日,我有幸参加了我校昌里校区的教研活动,本次活动有两位老师分别讲授了对话课和语法课两种课型,并分享课堂设计。教研员祈老师做了精彩细致的评课,在座老师就课堂亮点进行了热烈讨论。

蔡老师的课堂形式新颖,活动丰富有趣,情境教学真实自然,教学方式多样且层次分明,具有育人价值导向。何老师的课堂学用结合,迁移创新,具有实践应用意义。

本次活动是一次宝贵的学习机会,今后我将在英语教学中落实基于主题意义下的情境教学方式,课堂充分体现学生的主体性,活动设计和开展要条理清晰,有趣有效,明确育人目标,有利于学生提升学习热情,学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生综合运用语言的能力。

黄忆佳老师(洪山校区):

蔡老师的这节课从任务出发,请同学们动手设计一本lapbook,在此过程中逐步了解季节对人们生活的影响,感受四季之美。蔡老师的课堂教学活动设计让人耳目一新,从阅读,听力,口语等多方面考查学生综合能力,培养学生高阶认知。

谈家丰老师(洪山校区):

在今天学习了何老师的differentweatherinthetrip之后,感觉到了何老师的课堂将语言学习和现实生活经验紧紧地联系在一起,让学生在黄山出游的情境中根据天气预报的信息决定旅行的内容,体会到了天气播报在日常旅行中的作用,并将核心语言知识点进行了结构化的处理,让学生能够在支架的帮助下完成语用输出。

郁阳老师(洪山校区):

五年级的语篇学习内容是很丰富的,何老师能结合语境的创设,对语篇进行重构,联系孩子们的生活实际,带领孩子们感受天气播报对旅游活动安排的影响。整节课的活动设计也层层推进,不仅限于学习理解类和表达类的活动,还关注到迁移创新类活动,整个教学设计和实施都是很完整的,也很好地关注到了对学生素养的培养。

田成老师(洪山校区):

蔡妍老师执教的是3bm3u3seasons第三课时,以主题意义探究为主线,明确单元主题seasons,创设语篇主题makingalapbookaboutseasons,制作关于季节主题书这一活动,以此为线索,为背景,设计循序渐进的英语学习活动观。整节课,蔡老师通过三个活动练习进行层层推进,活动一通过判断与填空引导学生聚焦核心问题,重视学生的自主发现,自主感知的过程;活动二通过思维导图的形式深入语篇的应用,学生在此活动中得到了思维训练及语言内容学习;活动三创设了差异化教学及团队合作学习,激发了学生的创造性,提高了学习主动性。整堂课,学生夯实了词句基础,启蒙了思维,培养了动手能力,是一节值得我们学习的精彩一课!

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©  鉴于9月23日,义乌市发现5例省外输入新冠病毒阳性感染者,系一家5口由省外自驾到义乌。为进一步筑牢“外防输入”防线,坚决阻断疫情输入蔓延,现紧急风险提示如下:

记者从上海大世界基尼斯总部获悉,本周五(19日),由新疆喀什叶城县融媒体中心主办,上海援疆叶城分指、中共叶城县委宣传部协办,上海大世界基尼斯总部有限公司承办的“大世界基尼斯‘新丝绸之路’纪录盛典暨叶城·文化产业发展互鉴交流会”将在叶城县融媒体中心演播大厅正式启幕。此次活动由叶城县融媒体中心、上海援疆叶城分指牵头筹备,上海大世界基尼斯总部有限公司策划实施,以“铸牢中华民族共同体意识,提高中华传统文化的浸润度和滋养度”为主旨,通过大世界基尼斯“新丝绸之路”纪录发布、大世界基尼斯绝技绝活、叶城特色歌舞表演等鲜活热情的节目形式弘扬中华民族精神,描绘新疆叶城整体风貌、展示叶城传统文化魅力,讲好中国故事、新疆故事、叶城故事。

近年来,上海援疆叶城分指致力于推进“文化润疆”、“上海援疆”项目,以铸牢中华民族共同体意识为主旨,实施了一系列有关叶城文化发展的根本性、基础性、长远性的援疆项目,为叶城注入新动能。如今,叶城正在步入全面发展的快车道,正在逐渐成为对外开放与交流的前沿城市,利用好叶城县得天独厚的物产资源和交通枢纽的区位优势,通过文化交流互动、聚焦合作发展,促进民族文化交融,进一步推动叶城县经济社会蓬勃发展。

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为进一步强化未成年人道德实践,加强文明校园创建,培养未成年人爱劳动、会劳动的良好品质,教育引导未成年人“扣好人生第一粒扣子”,上海市浦东新区进才实验小学(联洋校区)近期开展了“劳动创造幸福,奔向美好生活”主题教育实践活动。

根据劳动主题教育工作要求,学校提出“学生活知识、练生存技能、悟生命意义”的劳动教育目标,设计了分年级的劳动实践体验主题活动,让学生崇尚劳动、尊重劳动,在实践中感知劳动的乐趣、养成劳动习惯、掌握劳动技能。

一年级主题为“家务劳动体验”,通过“自我管理我最棒”、“我是穿戴小能手”、“我是整理小行家”三个方面的实践,养成“自己的事情自己做”的好习惯。

二年级开展“环保服务劳动”。会进行垃圾分类,废物利用,变废为宝,提倡节俭生活不浪费。

三年级开展“厨艺实践劳动”,学生在家长的指导下学习剥蚕豆、整理菜,进而学做凉拌类、面点类、烘焙类、小炒类的菜品,亲历烹饪制作过程,体会劳动的辛苦,养成不挑食、不浪费的用餐好习惯。

四年级开展“园林园艺劳动”,学生们在校园、在家庭开展“植物我认识”、“我是小园丁”、“花园我会造”,帮助班级、家庭养护小绿植,布置小小植物角,美化教室、真正成为班级的小主人、小园丁,养成爱护绿化,爱护校园的好习惯。

五年级开展“农业生产劳动”探究活动,进行“传统农业种植知多少”、“现代农业种植来体验”、“未来农业种植我畅想”,感受农耕文明,培养创新精神。

此外,学校还提倡校园公益劳动,号召同学们看到身边的纸屑、垃圾主动捡起,各值周班还成立了公益劳动小分队,参与校园的公益劳动。

劳动励心智,实践促成长。学生在实践中体验了劳动的乐趣,同时也感受到了劳动的辛苦,体会了劳动的意义。相信劳动带来满满的正能量,会如同一颗颗小种子,在进才实验小学的学生心中生根发芽。愿每一个学生都能成长为具有劳动精神的新时代好少年。

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(来源:张国柱)

发布于:北安市
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