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近日，兰大教师“抹黑”抗美援朝事件，引发了舆论高度关注。
据@兰州大学回应2023年5月22日，网传兰州大学历史院某课堂讲授的内容不当。对此，学校高度重视，立即成立工作组，启动调查核实工作。经调取课堂视频、与上课学生核实，情况如下：
网传内容为我校历史文化学院《世界近现代史（下）》课程课件中的两张页面，讲授的内容为“冷战的起源”一章第四节“冷战早期的冲突”，抗美援朝战争是本节课的一个案例。在讲到抗美援朝战争影响及意义时，授课教师引用了网上曾经出现的“一得九失”等错误观点，并明确指出这些观点是错误的。
有人举报兰州大学历史课有老师“歪曲朝鲜战争”的消息传出来之后，很多人纷纷为老师捏了一把汗。近年来，类似的事情在高校时有发生。即便老师只是提供一种与中学教材不一致的新知识、新观点，意在引导学生学会辨证看待，有时也会被举报并受到严厉处罚。
庆幸的是，面对“敏感”话题，兰州大学没有推卸逃避责任。不仅当天就成立了工作组进行调查，还调取了课堂视频与上课学生进行了交叉核实验证，有理有据有节地批驳了断章取义颠倒黑白的举报，赢得了公众的普遍点赞，认为此举“捍卫了大学的尊严”。
大学是思想的高地，课堂是一个引领思辨的场所。在应试教育盛行的当下，许多中小学生一路走来习惯标准答案，不少人课外阅读少得可怜，知识面极其狭窄，独立思考能力极度欠缺，对大量史实闻所未闻，进了大学听课时不时“莫名惊诧”在所难免。只要老师的观点不存在思想导向错误之类的问题，学生完全可以与老师交流争辩，不应该动辄上纲上线，甚至恶意举报诬告。
爱护自己的老师，是一所大学应该有的风骨，不能因为莫须有的风吹草动，就对老师喊打喊杀。兰大实事求是的做法，无愧于其“自强不息，独树一帜”的校训，也为其他高校树立了榜样。
明辨是非，莫惧邪气。在学生动辄举报老师的情形下，这个事件有一定的代表性。据专业人士分析，从拍摄的角度看，这位举报者应该就是当堂上课的学生。老师举例是在批判错误观点，举报者却认为老师在讲错误观点，究竟是没认真听课还是故意断章取义、颠倒黑白，理应进一步查实。倘若是前者，还情有可原，反之就是恶意诬告，这样的学生绝不能轻饶，学校理应依法依规及时惩戒，给其上一堂如何做人的大课。
“吾爱吾师，吾更爱真理”。学生对老师所传授的内容可以质疑和批判，但不能造谣中伤。身正不怕影子斜，可欺师灭祖者必须受到严惩。惟其如此，才能慰藉世道人心，彰显大学之大。
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5月25日是上海交通安全宣传日，闵行公安交警支队民警会同相关部门开展以“文明守法平安回家”为主题的交通安全宣传活动。闵行交警呼吁大家要时刻牢记交通法规、遵守交通规则，从自身做起、从小事做起，让“平安大道”畅通无阻！
会〗㊣〓∮╰☆ψ【流※星¤狂※喷】ψ是的。善谋者胜，远谋者兴。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设，多次对西藏生态文明建设作出重要指示批示。西藏大力推进拉萨南北山绿化工程，正是着眼于筑牢国家生态安全屏障、创建国家生态文明高地，深入贯彻落实习近平生态文明思想的具体实践。
空间转录组细胞分割技术是一个非常关键的技术,根据图像ai算法,把图像划分成若干个相邻不相交的区域(每个区域是一个细胞),然后得到每个区域下边的高通量测序数据,实现对单个细胞进行空间转录组测序,更好地捕捉生物学样本中细胞间空间的异质性。为生命科学研究提供了更过可能。
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2008年，在拉萨大桥的南端，拉萨第一棵树上山试种成功；2011年，西藏自治区林木科学研究院在拉萨河南岸宝瓶山开展林木苗种试验，为工程的选种和造林模式提供了科学依据；2012年，高海拔植树造林试点在南山启动；2015年，“绿色围城”工程逐步开展；2018年，与南山遥遥相对的北山也开始绿化行动……2021年，拉萨南北山绿化工程正式启动。“一山一景”“一坡一色”“春有花、夏有荫、秋有彩、冬有绿”的愿望正在一步步实现。☆づ紫欣ぁ★ぁラ☆(在)【zai】(疫)【yi】(情)【qing】(中)【zhong】(，)【，】(大)【da】(家)【jia】(产)【chan】(生)【sheng】(了)【le】(很)【hen】(多)【duo】(误)【wu】(解)【jie】(。)【。】(不)【bu】(同)【tong】(的)【de】(社)【she】(会)【hui】(、)【、】(文)【wen】(化)【hua】(对)【dui】(于)【yu】(疫)【yi】(情)【qing】(的)【de】(反)【fan】(应)【ying】(，)【，】(肯)【ken】(定)【ding】(是)【shi】(不)【bu】(一)【yi】(样)【yang】(的)【de】(。)【。】(中)【zhong】(国)【guo】(对)【dui】(于)【yu】(疫)【yi】(情)【qing】(的)【de】(应)【ying】(对)【dui】(，)【，】(可)【ke】(能)【neng】(欧)【ou】(洲)【zhou】(人)【ren】(、)【、】(德)【de】(国)【guo】(人)【ren】(不)【bu】(懂)【dong】(。)【。】(我)【wo】(们)【men】(还)【hai】(是)【shi】(需)【xu】(要)【yao】(交)【jiao】(流)【liu】(，)【，】(其)【qi】(中)【zhong】(不)【bu】(应)【ying】(该)【gai】(有)【you】(任)【ren】(何)【he】(的)【de】(偏)【pian】(见)【jian】(和)【he】(障)【zhang】(碍)【ai】(。)【。】
（来源：黄强辉）