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在近日举行的阿联酋国际投资大会上，英国“投资监测”公司发布题为《2022年中东和非洲地区绿地投资》的报告说，2022年全球各地区的外商直接投资都呈上升趋势。与疫情前相比，中东和非洲地区成为全球吸引外商直接投资增速最快的地区，中东地区的外商直接投资几乎翻倍，非洲地区则增长了1/3。

该报告指出，去年有超过100个国家和地区在中东投资。阿联酋、沙特阿拉伯、南非、埃及和卡塔尔是地区吸引外资最多的5个国家。报告分析原因认为，沙特主要通过大力发展旅游业吸引外资，南非是数据中心投资最集中的非洲国家，埃及的可再生能源项目众多，世界杯扩大了卡塔尔的知名度。

2022年，阿联酋共吸引约700个外商直接投资项目，同比上升16%。阿联酋吸引的外资中80%流向迪拜，主要集中在软件和信息服务、业务流程外包和金融服务等领域。分析人士指出，稳定的政治环境、完善的基础设施和良好的营商环境是阿联酋得以持续吸引外资的关键因素。阿联酋经济部长阿卜杜拉日前表示，尽管全球经济面临挑战，阿联酋仍将致力于实施经济开放政策、融入全球贸易体系。阿政府将继续把吸引外资作为首要任务，通过放宽外资准入条件、简化签证手续等有力措施，吸引更多资金和人才。

近年来，为加快经济转型，中东非洲地区国家持续推出鼓励外商投资的政策举措。埃及成立了由总统塞西直接领导的最高投资委员会和由总理领导的部级投资协调委员会，修订了《投资法》《公司法》《所得税法》等一系列法律，并设立多个投资园区，提高投资承载能力。南非在2018年举办首届投资大会，提出5年内吸引1.2万亿兰特（1美元约合19兰特）投资的目标。到今年4月时，南非已吸引了1.51万亿兰特投资。日前，南非总统拉马福萨表示，南非政府正在拟定首个《国家投资战略》，并计划在2023年至2028年吸引2万亿兰特的新增投资。

资料显示，去年中东和非洲地区有多项高额投资，如中国和法国企业合作在乌干达投资100亿美元进行能源开发；印度一家公司在埃及投资130亿美元兴建绿氢工厂；英国一家公司在沙特投资8.65亿美元兴建钢铁厂等。联合国贸发会议投资和企业司负责人近日表示：“长远来看，非洲大陆在吸引绿色经济、蓝色经济以及基础设施投资方面具有巨大潜力。”

“投资监测”公司首席经济学家格伦・巴克列表示，数字经济是中东非洲地区吸引外资的重要领域。企业在数字化方面投入巨资，以提升效率和安全性。地缘政治、供应链和能源转型等因素也带动了投资。在中东地区的投资偏向技术和服务领域，在非洲地区的投资偏向媒体和通信领域。

（本报迪拜5月17日电）

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【人物】“中国青年五四奖章”获得者吴丹

【故事】吴丹是浙江大学生物医学工程与仪器科学学院党委委员、生物医学工程学系主任。20年来，她致力于前沿磁共振成像技术研发，从成像原理、成像序列、重建模型等方面提升了磁共振成像的分辨率、速度、对比度，实现成像尺度从宏观到介观到微观的逐步突破。她申请发明专利30余项，科研成果被全球50多家机构采用。

【点评】

二十载孜孜以求，从“机缘巧合”接触生物医学工程专业，到博士研究生毕业后成为国外顶级大学的“科研新星”，再到成为针对人体的前沿磁共振成像技术研发专家，吴丹将满腔热情和聪明才智贡献给我国科技创新事业。

“为了让医生看得更清楚，她不断突破医学影像分辨率和成像速度的极限。”这是国外科技评论专家对吴丹的评价。以“米粒雕花”的超高分辨率构建大脑的时空发育图谱，为胎儿大脑刻画精细结构图；研发3d高分辨率弥散磁共振成像技术，帮助临床医生作出更加准确的判断……吴丹带领团队在科研之路上奋勇拼搏，形成了一系列引领国际磁共振技术前沿、支撑我国脑科学发展、推动我国医疗影像产业升级的新装置、新方法和新技术。

志不求易者成，事不避难者进。“科研很多时候是从0到1的事，失败是很正常的。”吴丹从不抱怨科研的苦，在她看来，学科发展需要一线科研工作者反复探索试错，不断将科学发展推向新的高度。正是凭着探索未知的一腔热情，面对技术难题和未知挑战，吴丹百折不挠、孜孜不倦，不断攀登高峰。

创新的领域很宽，而个人的精力有限，该向哪里冲锋？关键要聚焦国家发展战略和人民美好生活需要，紧盯科技前沿，努力在基础研究、重大项目、重点工程中刻苦攻关、施展才华。“我的成长，和中国磁共振成像产业的成长同频共振。”吴丹组建的这支国内领先、国际一流的磁共振影像团队，取得了多项领先国际的科研成果。胸怀“国之大者”、勇担时代使命，以吴丹为代表的无数青年科技工作者砥砺奋进，汇聚起推动科技强国建设的磅礴力量。

激扬的青春，在与时代同频共振中绽放光彩。当代青年建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景空前光明。纵览第二十七届“中国青年五四奖章”获得者名单，新时代好青年在乡村带动农民致富，在社区宣讲党的创新理论，在车间工厂钻研节能降耗，在职业学校向学生传授手艺，在体育赛场上拼尽全力……他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，以自信自强、向阳而生的劲头，以胸怀梦想、脚踏实地的笃行，写下壮美的青春华章。对于广大青年而言，唯有把个人的梦想追求融入国家和民族的事业，全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负华年。

华灯初上，重庆渝中区洪崖洞景区流光溢彩，游客熙熙攘攘；在九龙坡小花市集，人头攒动，烟火气升腾；网红打卡地――渝北紫薇路，一片热闹景象……

今年“五一”期间，重庆市重点零售和餐饮企业销售额同比增长20.1%，较2019年同期增长9.4%。

2021年7月，国务院批准重庆等5个城市率先开展国际消费中心城市培育建设。作为首批5个试点城市中唯一一个西部内陆城市，重庆如何更有“国际范”？

聚焦“国际”，集聚全球优质供给。重庆大力发展首店经济、免税经济，吸引国际中高端消费品牌、跨国企业区域中心落户重庆。目前，重庆持续引进国际知名品牌1000余个，第三产业销售收入超4万亿元、增长5.4%。

国际大牌汇集，本土品牌也在加快培育。重庆拥有地理标志农产品70个、全国名特优新农产品94个；拥有中华老字号和重庆老字号超300家；大渡口区积极打造“重庆小面”等特色美食产业链，助力“重庆味道”香飘中外。“渝货出海”，飞向国际市场，今年3月，10吨奉节脐橙首次出口到新加坡。

紧扣“消费”，统筹“两江四岸”整体提升、中央商务区提档升级、寸滩国际新城高标准建设，推动打造一批消费新地标，陆续建成城市核心商圈49个（其中百亿级商圈12个）、市级特色商业街23条。在重庆高新区，一栋栋商业综合体拔地而起，人气逐渐汇聚；在垫江，特色夜市街区――明月夜巷建成投用，入驻14家经营主体，2022年实现销售收入1200余万元……

突出“中心”，重庆强化集聚辐射和引领带动作用。加快建设面向全球、便捷高效的立体交通网络，增强重庆与全球消费资源的连通能力。目前，重庆开通国内外航线超过370条、高铁（动车）日均发送超过140列，中外消费者入渝更便捷。围绕成渝地区双城经济圈建设，重庆联合四川印发《建设富有巴蜀特色的国际消费目的地实施方案》，推进消费服务共享，带动区域消费提档升级。

“近两年来，重庆加强规划引领、示范带动、项目支撑、政策保障，国际消费中心城市培育建设起步稳健，成效初显。”重庆市商务委相关负责人介绍，2022年，全市社零总额保持在1.4万亿元左右、排名西部第二，人均社零、第三产业增加值绝对量均列中西部第一，助推了重庆消费市场总量的合理增长和消费供给质量的有效提升。

huadengchushang，zhongqingyuzhongquhongyadongjingquliuguangyicai，youkexixirangrang；zaijiulongpoxiaohuashiji，rentouzandong，yanhuoqishengteng；wanghongdakadi――yubeiziweilu，yipianrenaojingxiang……

jinnian“wuyi”qijian，zhongqingshizhongdianlingshouhecanyinqiyexiaoshouetongbizengchang20.1%，jiao2019niantongqizengchang9.4%。

2021nian7yue，guowuyuanpizhunzhongqingdeng5gechengshilvxiankaizhanguojixiaofeizhongxinchengshipeiyujianshe。zuoweishoupi5geshidianchengshizhongweiyiyigexibuneiluchengshi，zhongqingruhegengyou“guojifan”？

jujiao“guoji”，jijuquanqiuyouzhigonggei。zhongqingdalifazhanshoudianjingji、mianshuijingji，xiyinguojizhonggaoduanxiaofeipinpai、kuaguoqiyequyuzhongxinluohuzhongqing。muqian，zhongqingchixuyinjinguojizhimingpinpai1000yuge，disanchanyexiaoshoushouruchao4wanyiyuan、zengchang5.4%。

guojidapaihuiji，bentupinpaiyezaijiakuaipeiyu。zhongqingyongyoudilibiaozhinongchanpin70ge、quanguomingteyouxinnongchanpin94ge；yongyouzhonghualaozihaohezhongqinglaozihaochao300jia；dadukouqujijidazao“zhongqingxiaomian”dengtesemeishichanyelian，zhuli“zhongqingweidao”xiangpiaozhongwai。“yuhuochuhai”，feixiangguojishichang，jinnian3yue，10dunfengjieqichengshoucichukoudaoxinjiapo。

jinkou“xiaofei”，tongchou“liangjiangsian”zhengtitisheng、zhongyangshangwuqutidangshengji、cuntanguojixinchenggaobiaozhunjianshe，tuidongdazaoyipixiaofeixindibiao，luxujianchengchengshihexinshangquan49ge（qizhongbaiyijishangquan12ge）、shijiteseshangyejie23tiao。zaizhongqinggaoxinqu，yidongdongshangyezonghetibadierqi，renqizhujianhuiju；zaidianjiang，teseyeshijiequ――mingyueyexiangjianchengtouyong，ruzhu14jiajingyingzhuti，2022nianshixianxiaoshoushouru1200yuwanyuan……

tuchu“zhongxin”，zhongqingqianghuajijufusheheyinlingdaidongzuoyong。jiakuaijianshemianxiangquanqiu、bianjiegaoxiaodelitijiaotongwangluo，zengqiangzhongqingyuquanqiuxiaofeiziyuandeliantongnengli。muqian，zhongqingkaitongguoneiwaihangxianchaoguo370tiao、gaotie（dongche）rijunfasongchaoguo140lie，zhongwaixiaofeizheruyugengbianjie。weiraochengyudiqushuangchengjingjiquanjianshe，zhongqinglianhesichuanyinfa《jianshefuyoubashutesedeguojixiaofeimudedishishifangan》，tuijinxiaofeifuwugongxiang，daidongquyuxiaofeitidangshengji。

“jinliangnianlai，zhongqingjiaqiangguihuayinling、shifandaidong、xiangmuzhicheng、zhengcebaozhang，guojixiaofeizhongxinchengshipeiyujiansheqibuwenjian，chengxiaochuxian。”zhongqingshishangwuweixiangguanfuzerenjieshao，2022nian，quanshishelingzongebaochizai1.4wanyiyuanzuoyou、paimingxibudier，renjunsheling、disanchanyezengjiazhijueduiliangjunliezhongxibudiyi，zhutuilezhongqingxiaofeishichangzongliangdehelizengchanghexiaofeigonggeizhiliangdeyouxiaotisheng。

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心理健康教育目标清晰、落实到位。2018年，教育部印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，明确了高校心理教育的指导思想、总体目标、原则和任务等，2021年，印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，要求提高学生心理健康工作针对性和有效性。其中提到了加强心理健康课程设置、做好心理健康测评、加强心理咨询辅导服务等落实措施。目前，各地高校普遍开设了有关心理健康的公共必修课，绝大部分学校设立了心理咨询中心，按师生比不低于1∶4000配备心理健康专职教师。有些高校创造条件，开通了24小时阳光心理援助热线，搭建全天候咨询平台，扩建相关场地，经费保障等措施也在逐步落实。

心理育人路径不断丰富。各高校结合本校实际，编写心理健康教材，组建心理健康教育教师队伍，录制心理健康慕课，开展有针对性的团体辅导，举办“5・25大学生心理健康节”，分层分类开展心理健康教育。全国高校普遍构建起“宿舍―班级―院系―心理健康咨询中心―校外精神专科机构”五级心理健康服务工作体系。在校园心理危机预防与干预方面，高校普遍开展新生入学心理普查，建立学生心理档案，设置心理委员，定期培训校内教辅人员。

心理育人内容及形式进一步拓展。一些高校心理工作者率先行动，通过融入中华优秀传统文化的方式，对心理育人的内容及形式进行了全新探索。例如，北京师范大学心理健康教育与咨询中心依托学生传统文化社团，举办了“以国学心，寻经典理”系列读书活动；心理健康教育课程从《论语》的“君子之道”中提炼出“智慧、仁爱、勇敢”三大心理健康理念，转化为特色教学资源；为本科生开设“儒道经典与人生智慧”通识课程，受到学生们的普遍好评。再如，广州中医药大学开设了“儒家思想与心理健康”课程，旨在推动建立中国人的心理健康评价标准。还有一些高校利用中秋节、清明节等传统节日举办专题讲座，滋养学生心灵，也收到了良好效果。

重“硬件”轻“软件”。目前，我国大部分高校的心理健康教育人、财、物等“硬件”配备相对完备，有些学校还配备了智能减压系统、音乐放松系统、箱庭产品等“高阶工具”。然而，心理教师的专业训练与文化素养普遍不够充分，富有中国特色、适合中国国情的高校心理健康教育教材等“软件”仍比较欠缺。虽然市面上面向大学生的心理健康教育教材、书籍等数量不少，但内容几乎千篇一律，仍然沿用西方心理学理念。

重“术”轻“道”。高校心理健康教育，通常着眼于挫折教育、人际关系、学习发展、情绪管理等现实表象，采用现象观察与分析、心理咨询、心理自助等“术”的层面的方法。正因如此，目前在大学生心理健康教育中普遍使用的心理干预和药物干预等手段效果并不稳定，根本原因在于重术轻道。实际上，深层观察，当代部分大学生存在的心理困扰、精神不振、找不到人生发展的方向与目标等状况，其根源在于内心价值的缺失，需要以深植中国大地的厚重文化、生命智慧加以对治。

重“西”轻“中”。近年来，党和国家对我国心理学科建设与发展高度重视，进行了一系列中国化、本土化的努力，产生了显著效果。然而，目前中国心理学的框架体系仍然深受西方模式影响，心理健康教育内容多围绕西方心理学的概念、路径和方法论展开，对大学生开展心理测评，使用的多是国外早期编制的量表，如《症状自评量表》（scl-90），《焦虑自评量表》（sas）等。要看到，一个人的生命成长和人格完善本质上是文化塑造的结果，必然要扎根于所在国家和社会的文化土壤、文化生态，缺乏传统文化引导的心理教育，无异于无本之木、无源之水。

针对我国高校心理育人现状，当前，亟待更好地从国情出发，不忘历史、着眼现实，将中华优秀传统文化融入高校心理育人实践中，培养具有健康人格和责任担当的未来之材。为此，需从多方面努力，推动跨学科合作，不断扩展高校心理健康教育工作内容，创新心理健康教育工作体系。

首先，在高校心理健康教育的顶层设计中，注重对中华优秀传统文化的吸收和转化。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化，引导和鼓舞全社会从优秀传统文化中汲取智慧、获得力量。习近平总书记明确指出：“要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，而不能搞厚古薄今、以古非今，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。”2023年，教育部思想政治工作司将全面实施“时代新人铸魂工程”作为工作要点。建议将中华文化“学以成人”修养目标纳入“时代新人铸魂工程”，高校以此为契机，把中华优秀传统文化融入课堂教学、校园文化和社会服务等方面，尤其是学校心理健康教育的顶层设计之中，让中华优秀传统文化滋养师生心灵、涵育师生品行、引领校园风尚。

其次，鼓励高校建立学科交叉研究交流平台，加强教师传统文化素养培训。一是设置相关专业。从目前的人才培养体系来看，单一学科培养的毕业生很难具备传统文化心理教育所需的能力和条件。若要从源头解决这一问题，需在高校人才培养和学科设置中有所创新，设立新的交叉学科，如中国文化心理学专业。同时，建议在当前的师范教育课程体系中加强中国古代教育哲学、教育史方面的内容设置，将传统文化中“内省慎独”“立志责善”“致良知”“学以成人”等古代教育观、修养观有机融入心理教育、思政教育的学科内容中。二是搭建高校间的交流平台。通过搭建高校心理课、思政课和传统文化通识课（如哲学经典、诗词鉴赏、汉字文化、书法、太极拳）等的交流平台，设立相关课题，鼓励共同教研，加深相关教师对传统文化精神价值的理解。三是加强对在岗教师的传统文化素养培训。目前高校心理健康教育工作者大多是心理学或教育、思政专业教师，虽然掌握了较为丰富的心理、教育理论知识，但对中国传统文化中的心性哲学理念和方法并不熟悉。因此，应加强传统文化素养培训，帮助他们通过多种方式系统学习中国古代哲学中心性修养理论认知和实践路径，提升高校心理育人整体水平和实际效果。儒家文化讲“修己安人”，一个拥有传统文化素养的教师既能通过自我提升，让人格心性日趋完善，又能帮助学生树立正确价值观，促进身心健康发展。

最后，推动社会资源整合，助力中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。高校心理育人工作并非只是专职心理教师的责任，也有赖于学工干部的思想政治工作和各科教师的通力合作，更离不开社会力量的共同努力。为了更好发挥中华优秀传统文化心理育人的作用，需要心理学、中国哲学、教育学等方面专家、团体共同努力。引导有社会影响力的传统文化学者走进大学校园，传播研究成果，助力心理育人工作；鼓励高校与博物馆、展览馆等拥有丰富传统文化资源的场馆建立合作关系，发挥传统教育中环境、仪式对个体精神秩序的建构作用，作为大学生心理教育的有益补充。

中华优秀传统文化对于大学生群体的成长成才、心灵安顿和人生幸福具有不可替代的价值和作用。大学生心理健康教育若能立足于中国社会的历史和现实，融合各方资源和力量，并适当借鉴西方心理学研究的有益经验，一定会开创出真正具有中国特色的高校心理育人新局面。

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（来源：赵大华）