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白重恩。主办方供图

“全世界的创新都需要有科技的支持、人才的支持，有良好环境的支持。”在5月20日的第四届上海创新创业青年50人论坛上，清华大学经济管理学院院长、弗里曼经济学讲席教授白重恩做了主题演讲。他表示，中国在供给方面有一些特殊的特色。

首先是市场大，大市场可以提升创新的收益。比如互联网平台企业，基本上集中在美国和中国，其最根本的原因就是中国有一个大市场，这给创新带来了非常好的优势。同时，对于数字智能产业来说，由于规模效应很强，大市场也会带来非常大的优势。

二是人才资源丰富。中国有众多受过理工科高等教育的毕业生，成为技术发展重要动力。有许多创新需要较多科技人员的投入。“比如说一些制造业，它的工艺改善需要现场各个环节的工程师、技术员去不断寻找和观察这个产业的机会，从这些方面中国有特殊的优势。”白重恩说，另一方面，管理质量的改善也非常重要，管理教育质量不断提高，可为科技成果转化为商业成功提供强有力的支持。

三是消费者的心态开放。在一些发达国家，一些创新出现后，消费者的态度可能是犹豫的，但是，白重恩发现中国的消费者却非常积极地拥抱创新，这为创新提供了非常好的条件。

四是国家对创新创业的支持。“中国有非常多非常好的支持政策，创新创业者要了解这些政策，获得更有针对性、更有力的支持。”

白重恩也指出了一些仍具有提升空间的地方。“比如政策环境方面，一些企业家会担心未来会不会碰到政策红线，如果说政策红线可以划得更加清楚，留下的空间更大一些，这对创新是非常重要的。有一些创新很有击破性，比如说ai方面，全球发展速度非常快，如果不能奋力赶上，可能就会被落下，这时候就需要为ai创新提供更加宽松的政策环境。”

白重恩认为，支持创新创业，需要更加宽松的政策环境、更加可预期的政策。“需要有支持创新的金融体系、长期资金，也需要更加优化的创新环境。需要重视产权保护、人才培养与配置、科技创新与商业模式创新并重，这样才可以让创新带来经济发展的动力。已知卡脖子问题和探索性创新要并重，不能只是解决已知的卡脖子问题，未来新的创新也可能会帮助我们绕过已知卡脖子问题，或者避免未来的卡脖子问题。”白重恩还提到，“国企和民企要更好的合作，这也是需要做的。有一些国企有非常好的创新没有投入使用，但又担心把创新转让给民企带来国有资产流失。如何把国企更好的创新成果，在自己不能转化的时候让民企参与成果转化，这也是创新政策当中要解决的一个问题。”

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为进一步强化未成年人道德实践，加强文明校园创建，培养未成年人爱劳动、会劳动的良好品质，教育引导未成年人“扣好人生第一粒扣子”，上海市浦东新区进才实验小学（联洋校区）近期开展了“劳动创造幸福，奔向美好生活”主题教育实践活动。

根据劳动主题教育工作要求，学校提出“学生活知识、练生存技能、悟生命意义”的劳动教育目标，设计了分年级的劳动实践体验主题活动，让学生崇尚劳动、尊重劳动，在实践中感知劳动的乐趣、养成劳动习惯、掌握劳动技能。

一年级主题为“家务劳动体验”，通过“自我管理我最棒”、“我是穿戴小能手”、“我是整理小行家”三个方面的实践，养成“自己的事情自己做”的好习惯。

二年级开展“环保服务劳动”。会进行垃圾分类，废物利用，变废为宝，提倡节俭生活不浪费。

三年级开展“厨艺实践劳动”，学生在家长的指导下学习剥蚕豆、整理菜，进而学做凉拌类、面点类、烘焙类、小炒类的菜品，亲历烹饪制作过程，体会劳动的辛苦，养成不挑食、不浪费的用餐好习惯。

四年级开展“园林园艺劳动”，学生们在校园、在家庭开展“植物我认识”、“我是小园丁”、“花园我会造”，帮助班级、家庭养护小绿植，布置小小植物角，美化教室、真正成为班级的小主人、小园丁，养成爱护绿化，爱护校园的好习惯。

五年级开展“农业生产劳动”探究活动，进行“传统农业种植知多少”、“现代农业种植来体验”、“未来农业种植我畅想”，感受农耕文明，培养创新精神。

此外，学校还提倡校园公益劳动，号召同学们看到身边的纸屑、垃圾主动捡起，各值周班还成立了公益劳动小分队，参与校园的公益劳动。

劳动励心智，实践促成长。学生在实践中体验了劳动的乐趣，同时也感受到了劳动的辛苦，体会了劳动的意义。相信劳动带来满满的正能量，会如同一颗颗小种子，在进才实验小学的学生心中生根发芽。愿每一个学生都能成长为具有劳动精神的新时代好少年。